第1690章简单粗暴的成神法！

该有的都有，该修的都修。 换算成蓝星武者，就是灵魂、肉身、真气这些都不缺。 虽然没有武道技法，但也有起源星人族战技。 战技变化尽管没有武道技法多，但简单且劲大。 当然了，仅限十阶及以下。 再往上没有任何可以参考的法门，就好比秦霄这一世传《周天星辰锚定法》之前的蓝星。 想要晋级，只能靠自己闯。 更糟糕的还不仅是这样，更糟糕的是起源星人族骨子里没有闯的概念。 哪怕是云天这种在缓冲区混了这么多年的人，修行的法门也全都是人族神只教派传的法。 没有自己的东西，云天这一身修为一丁点自己的理解都没有。 没有自创，也没有溯源，更加没有复盘和纠正。 举个简单的例子，云天的修行就跟“1+1=2”这个公式。 他所学习的一切，都是1+1=2。 他从来没有想过，1+1=2到底对不对。 也没有想过，为什么1+1=2。 自然也不会推导，2+2等于多少。 这跟大乾武者完全不同，大乾武者别的不说创造力绝对是一绝。 各种武道技法，无时无刻不在推陈出新。 并非仅限于人间武圣，很多九境、八境甚至更低修为的武者也能有自己的理解。 且不论他们的理解是否适用于所有人，但至少在他们这个境界在他们所在的圈子是相当适用的。 没有任何一门武道，是创造之后就不变的。 哪怕是秦霄留下的法门，也有人练出不同版本来。 之所以会这样，也是因为大乾武道本身就是人创造出来的。 靠的，就是丰富的想象力。 这一点，文化课中也不止一次重复提到。 所以只要有机会，大乾武者肯定是会创造的。 同一门武道技法，不同武科大学都有不同版本。 甚至同一武科大学，同一门武道技法，都有不同的版本供学生学习。 当然了，这很考验学生的天赋。 你要说武科大学老师能指点所有版本，那倒也没这水平。 老师，有自己擅长的。 你要是不认可，那就需要自己跟着视频学。 但你放心，理论上只要你天赋足够高，那么基本上市面上存在的版本网上都能找到教程。 说回正题，接下来就轮到秦霄来因材施教了。 这事好不好办？ 好办。 云天，就好比应试教育下的学生。 这种学生，简直不要太好带。 切记一点，不要尝试去改变云天的想法。 他已经定型了，已经是一个有自己思想的人了。 那么你不要尝试纠正他，更加不要尝试给他灌输新的思想。 没必要，真没必要强行改变一个人。 就好比我们在生活中碰到那种说服不了的人，你千万不要尝试说服他，不然不仅不能达到你想要的效果，反而会将你拖进无尽的内耗中。 那么问题来了，秦霄会给出云天什么样的指导呢？ 直接开创一种神只法？ 可以，他自然可以这么做。 不过这么做，委实有点浪费时间了，他有更简单的方法。 等到云天展示完，秦霄开口说道：“成神之法，在于神力、神血、神骨、神魂。 理论上只要你具备此四者，就能成为神只。 我，能赐予你你想要的一切。 不过我还是之前的要求，那就是拿资源来换。 你能提供给我多少资源，我就能赐予你相应的神力、神血、神骨、神魂。 理论上只要你提供的资源足够多，那么你就能成神。” 是的，就是这么简单粗暴。 这，就是填鸭式教育。 很多人觉得填鸭式教育不好，但这却是最适合广大学生群体的。 什么兴趣教育这些，并不适用于广大学生群体。 对于老师来说，照本宣科也是最省事的。 而且应试教育的本质，本身就是为了应付考试。 绝大多数学生学习，本质上也是通过考试获得文凭。 所以不要搞太多花里胡哨的，老师的首要职责就是帮助绝大多数学生通过考试获得文凭。 同理，云天他们想要什么？ 他们想要成神。 至于怎么成神，是不是靠自己成神，他们其实并不在乎。 是的。 不在乎。 云天根本不在乎力量是不是自己修炼出来的，他只是想成神，想到要发疯的那种。 所以当秦霄说完这番话的时候，他二话不说直接跪地磕头。 此时此刻，千言万语都无法表达他的心情。 他想过能看到神只之路，但他没有想过会如此轻松。 只需要拿资源换，就能成为神只。 还有什么，是比赚钱更简单的吗？ 没有，至少对他来说没有。 “起来吧！别磕了，以后别动不动磕头。” 秦霄摆了摆手，原本磕头的云天直接被一股无形之力扶起来，他继续说道：“我的建议是一项一项来，不要想着走均衡之道，先炼神血、再掌神力、再次神骨、最后神魂.....” 填鸭式教育，他可太会了。 说实话，四项均衡之道是最优解。 但四项均衡之道，也是最吃资源的。 神血、神力、神骨、神魂同步强化，不是云天能承担的。 与其如此，还不如一项一项的来。 而且一项一项强化还有一个好处，那就是即时战力提升的快。 举个最简单的例子，李福与鲍将。 两人现阶段体魄强度，都得到了血气的加持。 这，可以归咎到神血这项。 他们的神力、神骨、神魂虽然没有提升，但哪怕只是神血提升带来的战力提升也是显着的。 鲍将能靠体魄压制提升前的李福，提升后的李福能拳破渊穹，这些都是即时战力带来的提升。 相比起没有弱点的四项均衡之道，他们更需要即时战力。 “全凭王哥吩咐。” 云天俯身一拜，心里满满全是尊敬。 至于质疑？ 不存在的。 这，也是应试教育学生的优点。 孩子虽然缺少变通，但孩子他听话啊！ 听话的孩子，老师教起来也轻松。 ......